Los saberes de mis alumnos, la aventura de ser maestro y mi confrontación con la docencia.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Para elaborar el presente trabajo aplique a uno de los grupos de Tercer. Semestre de la Especialidad de Técnico en Turismo, en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Baja California, Plantel El Pacífico, una encuesta para saber claramente el uso que le dan a internet.

La mayoría de los encuestados reporto que la utiliza internet para:
En trabajos y tareas
Investigaciones en internet
Preparar presentaciones en power point
Bajan imágenes, información teórica, video y algunos para modificarlas

En el aspecto reservorio mis alumnos utilizan internet para bajar videos, música, fotos e imágenes.
En el aspecto social utilizan el Messenger para conversar con amigos y familiares, para conocer y conversar con nuevos amigos que se encuentran en otras partes del mundo, para realizar tareas y presentarlas a través de imágenes y video, buscar temas de su interés y compartirlos.
La estrategia que diseñé con mis estudiantes para darle un mejor uso y más académico a internet consiste en elaborar una presentación de una visita guiada a un hotel reconocido (City Express) de la ciudad de Tijuana, B. C., en el programa power point con sonido de fondo y voz previamente grabada de uno o dos de los integrantes del equipo, además, con el requisito que ellos estén en su presentación en dos modalidades video o imágenes fijas.

También, integrar una comunidad del conocimiento en donde todos aprendemos de todos y nos apoyamos para el uso de este medio, utilizando correos electrónicos y el Messenger.

Curiosamente todos tenemos la actividad de orientar a quienes no saben, en distintos momentos del trabajo, según la necesidad de cada uno de los estudiantes incluyendo al facilitador. La ubicación es en sesión de clases ya que somos una comunidad privilegiada, porque el colegio cuenta con laboratorio de cómputo y uso de internet.

Como lo muestra la actividad de la especialidad en competencias docentes, se ha mostrado una dinámica de movilidad de saberes disponibles para todos y en todo momento. Así como lo evidencia Jordi Adell, compartiendo y construyendo la sociedad del conocimiento y el aprendizaje.



La aventura de ser maestro.
El docente en la actualidad se enfrenta a su labor sin ninguna estructura pedagógica, es decir, el profesor que se forma a nivel licenciatura, difícilmente visualiza la función del mismo, simplemente lo vive, experimenta y lo deduce, a través de la praxis, sin embargo es necesario al transcurrir el tiempo que considere, el objetivo primordial del profesor frente a grupo, el cual es acompañar al alumno en su crecimiento y desarrollo académico, asimismo, la visión del mundo y de la vida.
Existe en el camino del quehacer docente obstáculos, mismos que obstruyen el acompañamiento del estudiante, es decir, el contexto del joven y sus dificultades, asimismo, por parte del maestro en ocasiones el uso adecuado de los métodos, técnicas y procedimientos aplicados en la enseñanza.
El profesor enfrenta la problemática del estudiante y propia, empero, enfrenta el reto para la solución óptima en su cotidianidad, para ello es necesario analizar y reflexionar sobre aspectos como: edad, conocimientos previos (nivel de escolaridad, cursos y actualizaciones académicas), capacidades individuales, intereses, etapa de desarrollo (madurez) como lo señala Jean Piaget, contexto, es decir, Institución pública o privada de origen, condiciones actuales de la escuela, alumnos y compañeros, además, preparar la clase con una óptica de realidad, finalidad, satisfacciones, contemplando adecuaciones cuando éstas sean pertinentes y contribuir al clima óptimo para el desempeño de su labor.

En el proceso de reflexión, análisis e investigación se aprende a jerarquizar conceptos que ayuden al acompañamiento del otro a través del facilitador. Por ejemplo: primero hay que propiciar una atmósfera de confianza, respeto e interés por el estudiante y finalmente los contenidos de la asignatura (aprendizaje a través de la experiencia). Toca a cada profesor el cómo hacerlo tomando en cuenta sus habilidades personales y preferencia de técnicas didácticas. La constancia en reflexionar y analizarse en su diario vivir, le proporciona descubrirse, cuestionarse, monitorearse, y reconocerse como ser único e irrepetible con capacidades propias de mejorar en su estado actual.
Reciban un saludo y éxito en sus tareas.
Eva Velázquez Langarica


Actividad 1.2 (sem1)
Semana 1. Confrontación con la docencia.
Entre la docencia y mi profesión.
Compañeros del grupo numero 213 y Maestra Cielo:
Compartiendo mi reflexión sobre:
"¿Cómo percibo mi docencia?

Realizando una introspección en la formación profesional de la Carrera de Diseño Gráfico, aún en las aulas de la Universidad Iberoamericana-Noroeste, mejor conocida como la UIA, en la ciudad de Tijuana, Baja California, compaginando la formación académica con la actividad laboral, en ese tiempo realizando actividades en la biblioteca de la misma institución, en el departamento de diapositeca, el director Dr. Bernardo Torres Díaz, asigna una actividad especial para mi persona, misma que consiste en dar a conocer los servicios que la biblioteca ofrecía a la comunidad estudiantil (docentes, alumnos, personal administrativo y de servicio. Asimismo, realizar un instructivo de manejo del equipo disponible para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes a nivel licenciatura, maestría y doctorado.

Creo que esta actividad fue el inicio incipiente de mi quehacer actual como docente, considero importante narrar mi sentir, el miedo se apoderó de mi ser, y en una charla con el maestro, recuerdo que me dijo, Evita, “cuentas con los conocimientos necesarios para realizar el trabajo con éxito, sé que puedes, tengo la certeza que eres la persona indicada”. Además, es una experiencia infinita.

El Dr. Bernardo en esa ocasión confirmo mi solicitud de asesor de tesis en el nivel de licenciatura. Así acompañada de sus conocimientos y experiencias, logre el objetivo, es decir, dar a conocer los servicios de la biblioteca a todos los alumnos de nivel licenciatura, maestría y doctorado en el campus con todo y mis temores, ese reto fue importante en mi vida de retos, porque me demostré a mí misma, que si podía y en la actualidad, he podido hasta el día de hoy con el reto de seguir superándome para enfrentar la responsabilidad que conlleva el proceso de ensenar al otro, a través de los conocimientos y preparación propia.

De entrada creo y siento que el ser profesor conlleva un compromiso y responsabilidad de:
Trasmitir correctamente los saberes aprendidos, o bien, enseñarlo de forma diferente.
Que los alumnos aprendan y que disfruten el proceso de aprender.
El profesor debe permanentemente actualizarse.

Bajo esta concepción un profesor responsable, es quien quiso y quiere ser docente, es aquel que esta movido por la vocación. Y libre de decidir su quehacer cotidiano (en el presente y futuro), reflexiona, se preguntan y continúa aprendiendo.

Ser profesor en el Nivel Medio Superior, es cuestión de ser reflexivo, innovador y en constante análisis del diario vivir, además del compromiso personal de ser mejor cada día como persona y profesor, es decir, asumir el compromiso con el futuro, proporcionar un toque humanista en la cotidianidad, saberse vivo, participando en la toma de conciencia del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, generando alternativas de facilitación del conocimiento.

En este recorrido de ser promotor del aprendizaje, se presentan muchas satisfacciones, sólo por mencionar algunas, cuando se acerca un joven y con respeto te comenta su situación personal o bien solicita algún apoyo de cualquier índole, asimismo, cuando al pasar el tiempo coinciden en un contexto diferente que la institución educativa, es decir, en el mundo laboral y ellos son quienes se presentan y te dicen “se acuerda de mi, soy …” creo que es una evidencia tangible del papel del maestro en su cotidianidad y trascendencia de la misma. Por otro lado es indiscutible la parte opuesta de la satisfacción en el rol de maestro, pues ésta se manifiesta en ocasiones en el mínimo apoyo por parte de algunos funcionarios que componen el sistema educativo.

Afortunadamente, he explorado en el nivel básico como es la primaria y secundaria, pero el experimentar el nivel medio superior, es otro horizonte, pues es aquí donde coinciden todas las emociones, experiencias, formas de ser, valores individuales y algunos otros adquiridos a través de las experiencia de los jóvenes y comunidad estudiantil, asimismo, la conciencia de la toma de decisiones a favor o en contra de sí mismo, y la observación constante del joven de su entorno y su actuar ante la vida misma. Es tener un ramillete de seres humanos en su contexto, y compartir sus puntos de vista en las sesiones didácticas, este suceso que llamamos cotidiano es digno de agradecer a la existencia de cada uno de los docentes que compartimos diariamente con la juventud que en el futuro inmediato, serán quienes formen la sociedad activa de nuestra entidad, por ende el don de elegir esta en ellos, mismos que evidencian su formación en las aulas, con valores que se manifiestan en la toma de decisiones

Reciban un saludo.
Eva Velázquez Langarica